Esta investigación va dirigida a la solución de insuficiencias que prevalecen en la formación inicial de los instructores de arte de música, lo que limita la formación de la identidad musical local. Se propone como objetivo la elaboración de una estrategia sustentada en el modelo pedagógico de la formación de la identidad musical local en el proceso de formación inicial. El modelo pedagógico propicia las relaciones entre los subsistemas: identificación y concientización musical local. Aporto las definiciones de identidad musical local y formación de la identidad musical local. La cualidad resultante es la educación musical local, dinamizada por los elementos identitarios de la música local.
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